为进一步深化中学数学教学改革，探索核心素养导向下的教学新路径，由桂林市数学学会主办，广西师范大学数学与统计学院与附属外国语学校联合承办的“桂林市数学学会2025年中学数学教学研讨会”在附属外国语学校雁山校区成功举行。全市各中学的数学教师代表、教研人员齐聚一堂，共飨学术盛宴。本次研讨会内容丰富，形式多样，旨在响应国家关于新时代育人方式改革与教学评价改革的号召，切实提升一线教师的课堂教学与评价能力。

研讨会伊始，与会教师观摩了由附属外国语学校李知日老师执教的《函数的单调性》示范课。李老师的课堂设计精妙，从定义理解到方法判断，再到严谨证明，引导学生通过“取值、作差、变形、定号、结论”的逻辑链条，层层深入，有效突破了教学重难点。课堂注重学生的主体地位，鼓励独立思考与动手实践，改变了被动听讲、机械练习的传统模式，为探索互动式、启发式课堂教学提供了生动范例。

观摩课结束后，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃博士走到学生中间，通过提问互动的方式，细致点拨他们的学习方法；同时给授课的李知日老师给出了不少切实可行的改进意见，师生们都在这场互动中满载而归。

随后章建跃博士带来了题为《核心素养导向的中学数学教学路径与策略》的专题讲座。章博士从课程内容的结构化整合、教学方式的深刻变革、学习方式的主动转向以及教学评价的革新等多个维度，系统阐述了如何将核心素养培育落到实处。

讲座指出，教学应改变碎片化知识点的累积模式，注重课程的综合性、实践性，积极探索基于情境、问题导向的探究式、体验式教学，精心设计基础性、探究性、实践性作业。同时，要强化学生学习方式的变革，引导他们运用自主探索、合作交流等主动学习方式，实现“做中学、用中学”。

在教学评价改革方面，章博士强调要注重过程性评价与发展性评价，利用人工智能与大数据技术，发挥评价的导向、诊断、反馈和改进作用，实现“以评促教、以评促学”，最终促进学生的全面健康发展。

本次研讨会内容前沿、指导性强，为桂林市数学教师提供了一个高水平的学习与交流平台。与会教师纷纷表示，研讨会紧密贴合教学实际，既有高屋建瓴的理论指导，又有落地课堂的实践案例，对今后更新教学理念、改进教学方式具有重要的启发意义。作为活动的承办方，附属外国语学校精心的组织与周到的服务赢得了主办方和参会教师的一致好评。此次研讨会的成功举办，不仅扩大了附属外国语学校在全市数学教育领域的影响力，也必将进一步推动数学教研水平的整体提升，为培养具备创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力！