新征程上“双减”提质增效再思考
我校举行《让学生学习更好回归学校》校长专题讲座
终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。在“双减”新形势下，为更好提升教学质量，切实做好“五项管理”，实现减负增效提质目标，2022年3月1日下午，我校初中部各学科教师齐聚一楼阅览室，认真听取了文国韬校长关于《让学生学习更好回归学校—“双减”背景下提质增效再思考》的专题讲座。
首先，文校长就目前“双减”背景下如何提质增效，和大家一起讨论，从问题引出再思考，围绕“五化”意识重点从以下五个方面展开：
一、强化主体责任。这不仅是学校教育的永恒追求、也是双减政策的重要目标，还是学校教师的主体责任。要做到教学有效率、教学有魄力，实现长久深远的感染力、穿透力和亲和力。
二、优化常规管理。要求做到“四精”：精效预构、精致课堂、精效诊断、精致考练；及“四效”：优效预学、高效学习、实效作业、有效拓展。
三、深化教学改革。文校长阐述了对“十四五”规划高质量发展的理解，及今后“新师范”的发展方向，指出升学率是衡量学校教育教学质量的重要指标，要针对政策做调整、发挥学校优势“保品牌”实现提质增效。他还详细解释了“思维课堂”内涵及策略，聚焦“思维课堂，培养核心素养”，以“学”为中心，紧紧围绕学生的主动学习，做好“学”的课堂建设。
四、活化作业设计。要积极探寻“双减”下的作业优化设计，提升作业设计的科学性、针对性，增强实施的有效性，做到汇智精炼、提质减负。
五、细化课后服务。要多措并举，打造特性化教学，培养学生良好的道德品质、学习品质、身体品质、科学艺术品质，促进学生全面、个性化发展。
从“双减”意见反观其重要目标：切实提升学校育人水平、教育教学质量，服务水平、及办学水平等。
最后，文校长要求广大教师将自己的所思所想所悟贯彻到日常教学中，不断提升教育教学水平和专业素养，深化我校教学改革新步伐。
此次讲座使全体教师工作思路更清晰，目标更明确。大家纷纷表示要立足实际，精准对接“双减”政策契合点及文校长提出的更高教育教学目标，真正做到“提质增效”。
吾辈青年追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。让我们在新时代教育背景下，以更饱满的工作热情推动学校教育教学持续发展，摸索新路线、敢啃硬骨头；逐梦路上，砥砺前行！