问渠哪得清如许？
为有源头活水来！
青年班主任交流会议
为深入探索学校德育教育和班主任工作的新思路，解答开学以来青年班主任德育工作的疑惑，帮助实习班主任更好地了解和掌握班主任的工作策略和方法，提升附外的德育队伍水平，全面推进附外的德育建设——9月25日晚19:30，附外在一楼阅览室召开青年班主任交流会议。学校德育处黄英俊副主任、张华副主任，各年级部分班主任及全体实习班主任参加会议。会议由德育处黄英俊副主任主持。
德育处张华副主任就如何与高中学段的女同学进行沟通分享了自己的一些经验：首先，班主任需要走近她、关爱她，教她爱自己，张副主任分享了自己的德育案例，并强调了原生家庭在每个孩子成长过程中的关键作用，班主任需要去分析每个孩子的成长环境，以此把握她们成长的某些转变。其次，班主任需要做好孩子周围人的一些工作，如安排宿舍舍友关注她、做好班上其他同学的思想工作，再如与家长联系、与学校、德育处反馈相关情况并做好详细记录。最后，同样关键的是，作为班主任，要放平心态，不断吸收正能量，让自己充满阳光。
初二年级274班班主任莫孝坤老师围绕“初中班级班干的选拔和培养”这个话题进行了深入而详细的经验分享：
从初一军训开始，班主任就需要观察、逐步了解班级的学生，选好班干部，包括了解学生的性格、看学生档案、军训期间表现，甚至是自我介绍的表达、逻辑等。根据学生的具体情况，给学生进行简单的分类，包括“调皮型”“乖巧型”等。
其次，班主任需要提前考虑好班干的人数、职位以及如何进行选拔。莫老师建议学生自我推荐和班主任考察相结合，每个职位2-3人再进行选举，暂时未选上的同学可做备用。
接着，班主任要知人善任，分配好班干任务、培养好班干。莫老师提及以书面形式明确各职位的任务，根据各职位的差异性，制表发放给班干，要求他们按周、月或学期做好反馈。另外，班主任还需要帮助班干树立威信、给班集体树立好榜样意识，赏罚分明。
最后，莫老师以精炼的语言总结了班干的成长路线：扶着走——领着走——放开走——坚定走。
黄英俊副主任就开学以来青年班主任的一些疑惑进行了解答，如“优秀班级”的标准是怎样的，自习课该如何进行管理。针对班主任的时间管理，黄副主任认为，一是计划在前，行动在后；二是事有轻重，分清缓急；三是团队协作，包括家长、班干和家长。
第一节
与会各班主任总结分享学习经验
（邝玉兰老师表示，班主任工作中有更多的细节值得发掘，收获很大！）
（何老师表示，活到老，学到老。努力向前辈学习！）
（陶霞老师表示，前辈的经验分享给自己找到了方向。）
第二节
各专业实习班主任分享学习收获
（感谢前辈的经验分享，感谢学校提供的学习平台！）
（傅娅倩老师分享了自己的学习心得：勤跟班、勤学习、勤思考）
本次青年班主任交流会既是经验分享，更是思想碰撞，不仅加强了各年级班主任之间的交流沟通，也拓宽了班主任的带班思路，为青年实习班主任指明了工作方向，为更好地推进班主任教育管理工作打下了良好的基础。
问渠哪得清如许，为有源头活水来!
附外始终坚定地为教师提供优秀的交流学习平台，为学生创造更完善的受教育环境！