聚焦思维发展，构建生命课堂
——初一语文备课组
在防疫保学行动中，初一语文备课组的老师们不定期地利用腾讯会议和QQ群进行集体备课，集思广益，积极探索最优质的教学方式，搜集最有效的教学资源，力求为学生提供最优质最高效的线上课程，为学生的学业进步与成长保驾护航。
巧设问题，激发思维
线上教学如何有效地激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，提高思辨阅读的能力等问题也对语文教学提出了新的挑战。为了让学生充分参与课堂，并激发他们的思维火花，老师们或建立专门的语文学习群，引导学生在课前提出疑问，并在学习群相互讨论；或设计学生自主预习导学案，给予学生一些预习的指导；或设置专门的语文预习质疑板块，实时记录学生在学习过程中产生的疑问。老师通过同学们提出的问题，以学生的“疑问点”作为课堂的生长点，设计教学方案，组成核心问题链，增进课堂的有效性。
深度思考，高效互动
老师们利用课前分享环节快速引起学生的注意并引导进入课堂。课堂过程中时时注意运用直播语言以集中学生的注意力，如“跟得上教学节奏的请扣666”，“听明白了的请扣1”，“不明白请扣2”，“谢谢老铁们的支持”等等。课堂上，同学们可以适时在留言区提问，并展开热烈的讨论，学生在讨论与辩论中实现更深入的思考，师生在问答过程中高效互动。
趣味设计，创新作业
老师们根据每天的作业情况设计一些有趣的引导语，减轻学生写作业的心理负担。在批阅作业时，给予适合学生贴近学生的个性化评语，帮助他们用作业的方式来巩固所学，使得学有余力的学生可以感受超越自己、超越他人的喜悦，让学习有些吃力的学生可以看到老师的个性关注，增添学习信心。
有一份热，就发一份光。在这场没有硝烟的战争中，初一语文备课组的老师们满怀教学初心，坚守教学阵地，随时优化教学方法，用责任与担当带领学生共克时艰，用行动证明线上教学也可以很精彩很高效。
用心教学 用情呵护
——杨规，生物教师
战“疫”阻隔，却隔不断师生相牵；疫情严重，却重不过师生情深。
开学一再延迟，网络直播课、网上训练答疑进行了一个多月。在居家战"疫"保"学"期间，杨规老师心系学生，勇挑重担，帮助同学们寄回学习书籍资料，一上网课就是几个班六节连堂，从早到晚；为了尖子生发展，课后还定时进行生物竞赛培优，眼晴大脑四肢疲劳，但杨老师从来不言辛苦，始终细心备课，耐心教学！每次课都能提前做足课前准备，及时组织督促学生到位上课。熟练运用各类授课软件，条件不足，为追求更佳课堂效果，及时网购了手写板，图文并茂，重点突出，直观有效。
作为一名生物老师，杨老师深知：生物课是生命的科学课，更是人文精神的传承课。杨老师时刻关注时代热点信息并植入课堂，及时回应同学们的讨论，学生专注度高，课堂气氛活跃。课后在线作业结合学生弱项答疑解惑，老师耐心细致，同学们不懂的问题能及时得到解决，杨老师还时常会发解题过程的视频，步骤清晰，帮助同学们快速容易理解难题要点，这些解题方法帮助同学们反复学习，细心琢磨，触类旁通，学习效果很好。在老师的用心授课下，生物选修课程开展井然有序，进度与教学质量得到充分保障。教育的真谛是什么？不言而喻，是一朵云推动另一朵云，是一颗心呵护另一颗心！这就是附外普通老师的诠释。
